- Guide interactif du maintien dans l'emploi
- Bonnes pratiques et témoignages
- Témoignage de Frédéric Alberti, Correspondant Handicap Académique, Rectorat d’Aix-Marseille et Correspondant du Comité Local du FIPHFP
Témoignage de Frédéric Alberti, Correspondant Handicap Académique, Rectorat d’Aix-Marseille et Correspondant du Comité Local du FIPHFP
Pouvez-vous nous parler du volet formation au sein de la nouvelle convention 2013-2015 signée entre le Ministère de l’Éducation Nationale et le FIPHFP ?
Accroître le volet « formation » est l’un des leviers permettant d’augmenter le taux d’emploi et d’assurer le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap et en inaptitude
Comment avez-vous développé ce volet formation de façon proactive ?
Une équipe ressource a été mise en place pour permettre l’intégration de tout personnel en situation de handicap à la faveur d’un renforcement de la cohésion des équipes
Quelle est la mission de cette équipe ?
Il s’agit d’élaborer un plan d’action de formation destiné aux cadres de l’Académie, de préciser les contenus des formations, d’insérer ce dispositif dans le plan de formation existant et d’organiser l’évaluation du dispositif
Quelle est sa composition ?
Cette équipe est constituée de 7 personnes dont le correspondant handicap en tant que chef de projet et le médecin de prévention
Quelles sont les actions de sensibilisation et de formation menées dans ce cadre ?
Les formations dispensées contiennent un apport sur la loi du 11 Février 2005, l’identification de différents types de handicap incluant un travail sur les représentations et préjugés sur le handicap (…), ainsi qu’une présentation des dispositifs d’aides de l’Académie et du FIPHFP
Quel est le public concerné ?
Il s’agit de doter les cadres en responsabilité de management d’outils permettant une intégration réussie des personnels en situation de handicap dans leurs équipes
Quels en ont été les résultats ?
Ces formations ont suscité des échanges riches et multiples. Elles ont permis aux agents formés de disposer des éléments permettant la compréhension, l’appréhension de la thématique du handicap